Добрий день, дорогі мої друзі!
Вот и закончился курс "Азбука рисования" , который проходил на
Универсариуме.
Об этом курсе, да и о сайте "Универсариум" я узнала от
Ольги Альмухаметовой. Раздумий у меня не было. Рисование? Да, - мне это нравится, и дай-ка, думаю, запишусь, - новое для себя узнаю - значит, однозначно.
Зайдя на сайт Универсариум и пройдя регистрацию ( все очень просто), там открылось кучамала курсов. Я нашла "Азбуку рисования" , записалась, и...
Вот что было написано перед началом курса.
"На рисунке мы не просто передаем, что видим, но решаем, что увидит
зритель. Этот курс — об основных инструментах и понятиях, знание которых
помогает художнику показать именно то, что он задумал. В обычном
рассказе буквы складываются в слова, а слова – в текст, помогая автору
доносить мысль до других людей. Этот курс — о «буквах» и «словах» в
изобразительной грамоте. Курс не требует специальной подготовки и предназначен как для детей (возраст – от 7 лет), так и для их родителей. Курс разработан в Кружке скорого рисунка коллективом из двух авторов,
худ. руководителя и директора. Он обобщает личный опыт этого квартета и
часть коллективного опыта всего Кружка."
Курс начался 26 октября и закончился 28 декабря.
Курс был разбит на модули - их было 7, каждый со своей определенной темой - начиная от "линии и пятна" и заканчивая "текстурой и фактурой". В каждом модуле было по 6 лекций ( до 20 минут), на каждый модуль давалась неделя - прослушать, ответить на тестовые вопросы и сделать домашнее задание.
Читали курс два лектора:
Титова Мария Владимировна - ведущая Кружка скорого рисунка, автор курсов по рисунку и композиции.
Художник-график, дизайнер. Выпускница МГХПА им. Строганова
(художественное стекло, стажировка в Пражской Академии) и ученица
Мастерской Бориса Трофимова. Член Московского Союза художников в секции
монументально-декоративного и прикладного искусства, и
Гриценко Наталья Вячеславовна - ведущая и координатор мероприятий Кружка скорого рисунка,
художник-график. Автор курсов КСР «О преодолении боязни белого листа» и
«О целеполагании». Автор программы «Профессия – иллюстратор» проекта
«Булки не растут на деревьях». Победитель московского конкурса «Учитель
года-2010», номинация «Педагог-внешкольник».
Курс шел в записи, и если возникал какой-либо вопрос по курсу - был открыт чат - и слушатели получали ответы - или от лекторов, или от сайта, или же от таких-же слушателей (только более опытных).
Домашнее задание к Модулю "Масштаб и пропорции"
После каждой лекции был вопрос с вариантами ответов - самопроверка.
После каждого модуля был проверочный тест из 12-17 вопросов, на них надо было ответить за 30 минут. Времени на ответы для теста мне хватало, даже успевала в инете порыться, если на какой-то вопрос затруднялась ответить. Потом, за правильные ответы начислялись балы. Также после каждого модуля задавалось домашнее задание. И домашнее задание проверяли такие же слушатели - студенты, как я.
Первые два модуля я слентяйничала - домашку не делала, хотя на тестовые вопросы отвечала. А с третьего модуля начала выполнять домашние задания - и отсылать на проверку. ( напомню, что проверяют такие же слушатели), а мне - стали приходить работы других слушателей. И тут начинается самое интересное! Почему? Сейчас расскажу.
Перед проверкой домашнего задания есть рекомендации - " Дорогие слушатели! Все задания - творческие! Не будьте слишком строги при оценке работ сокурсников, поддерживайте их начинания и первые шаги! Помните, что курс слушают даже дети, и они очень стараются при выполнении работ и больше всех ждут Вашей поддержки!" - будьте лояльны, ведь домашние задания делают и опытные, и новички, и дети, и пенсионеры - будьте терпеливы и лояльны к другим работам, участникам; вообщем, строго не судите)
Но некоторые проверяющие ( их было немного) - просто валили своими оценками наповал.
Домашнее задание к Модулю "Силуэт"
Немного отвлекусь. На курсе, за прохождение тестирования, за домашнее задание и за проверку домашнего задания начислялись баллы. Баллы нужны для того, чтобы получить сертификат, и он выдается, если наберешь 70% от максимальной суммы баллов за весь курс. Так вот, тестирование прошел, ответил на 14 вопросов - 14 баллов, проверил домашние работы - 15 баллов, а вот за домашнее задание неизвестно, что получишь - ведь баллы ставят проверяющие. Многие студенты на этом курсе очень хотели получить сертификат.
И вот с проверкой домашек получался "полный финиш". Не зря же говорят - "Сколько людей, столько и мнений"
Человек рисовал, старался, выводил, писал ( а были и письменные задания), а проверяющий ставит кол ( единицу), и пишет рецензию - например, " не туда линию нарисовал", или "рефлекс надо было сделать светлее". После таких рецензий - проверок сразу начинал "гудеть" чат. - Проверяйте, пишите рецензии, делайте замечания - только единицы не ставьте.
Вместе с преподавателем составляю композицию в модуле "Фактура и текстура"
От себя напишу - работы, которые приходили на проверку, были разные - и новичков, и опытных рисовальщиков, и аккуратные - и не очень. Всем я ставила одни и те же оценки - пятерки. Ведь студенты старались, делали, рисовали, писали. Как я могу оценивать?, и при этом еще и оценки от 1 до 5 ставить.
Проверяющие ко мне , т.е. к моей домашке, относились лояльно и терпимо. Правда, я к каждой домашней работе писала сопроводиловку, что я - новичок, что для меня не очень хорошо дается рисование ровных форм, теней, рефлексов. Если я откуда-то срисовала, или в каком-то мастер-классе что-то подглядела - я опять же это все писала в приписку к домашней работе. Но! Некоторым это не нравилось.
За последний модуль, за домашнее задание, один из проверяющих поставил мне колы, мотивируя тем, что у него не открылось мое домашнее задание, хотя в таком формате я и раньше отправляла на проверку домашние задания, и все было нормально - у остальных проверяющих моя домашка открывалась, ведь проверяют одновременно 5 человек. Я отправила жалобу на сайт "Универсариум" , и получила ответ - за домашнее задание поставлены пятерки)))
Домашнее задание к Модулю "Форма"
Самое трудное было для меня - нет, не рисование ( хотя и были трудности) , - а выделить минимум два часа в день на просмотр и конспектирование лекции. Да, лекции идут до 20-ти минут, но я все конспектировала в толмудик. Хотя можно было и не делать этого, но написанное лучше запоминается, и я понимала, что в таком формате ( лекторы объясняли все чуть ли не на пальцах) этот материал я не найду. Исписала я немало, пришлось даже доклеивать листы в толмуд - зато в любое время могу опять окунуться в мир линий и пятен, света и фактуры.
За весь курс я набрала 264 балла из 356 возможных - сертификат я получила с оценкой "Удовлетворительно", и из 17756 слушателей курса я заняла почетное 325 место)))
Домашнее задание к Модулю "Фактура и текстура"
Конечно, да, это - не занятия вживую с преподователем; и даже не как научиться рисовать "Цветы в вазе" или "Космос". Это такие первоначальные общие знания, которые дают основу и толчок для дальнейших действий - например, - анализа, развития глазомера, составление композиций, освоение различных техник в рисовании, передачи различных фактур, и т.д.
Мне очень - очень понравилось! И я уже записалась еще на один курс)
С любовью от... ialinki
Еще записалась в 2 СП, для лучшего раскачивания) - 
